PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
kompetensi guru, manajemen mutu, pendidikan islam, agama islam, profesionalismeSynopsis
Buku Pengembangan Kompetensi Guru dan Manajemen Mutu Pendidikan Islam membahas secara komprehensif strategi peningkatan kualitas pendidikan berbasis manajemen modern dan prinsip-prinsip Islam. Buku ini terdiri dari enam bab yang mengulas peran strategis kepala sekolah dalam menerapkan kerangka manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling), pengaruh kompetensi guru dan kegiatan ekstrakurikuler terhadap perkembangan siswa, strategi pengembangan profesional guru Pendidikan Agama Islam berbasis manajemen sumber daya manusia, hingga manajemen mutu pendidikan Islam yang berorientasi pada perbaikan berkelanjutan (continuous improvement). Selain itu, buku ini juga memaparkan implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah menengah dan strategi pengembangan budaya literasi di sekolah dasar. Dengan pendekatan teoritis dan praktis, buku ini diharapkan menjadi referensi penting bagi guru, kepala sekolah, pengelola pendidikan, dan mahasiswa yang menaruh perhatian pada peningkatan mutu pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia.
References
Abdul Hadis, & Nurhayati Bawa. (2014). Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Baharuddin, A. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Dessler, G. (2020). Human Resource Management (16th ed.). Pearson Education.
Fathurrohman, M. N., & Sulistyorini. (2012). Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Terras.
Fatimah, S. (2020). Pengaruh Pelatihan terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru PAI di SMP [Nama Sekolah] (Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia). Repositori UPI.
Fattah, N. (2012). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan: Dalam Konteks Penerapan MBS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2018). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Hasbullah, H. (2021). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru PAI melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-60.
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. New York: Routledge.
Hidayah, N. (2021). Dukungan Guru dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pengaruhnya terhadap Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(2), 45-60.
Jafri, D., Novianty, & Bawahi, R. A. (2017). Manajemen Mutu Terpadu. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mucharomah, M. (2017). Guru di Era Milenial Dalam Bingkai Rahmatan Lil Alamin. Jurnal Edukasia Islamika, 2(1), 15–29.
Mujib, A., & Jusuf, A. (2019). Manajemen Pendidikan Islam. Prenada Media.
Mulyasa, E. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya.,
Nata, A. (2017). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Masalah dan Meningkatkan Kinerja di Sekolah. Kencana.
Noula Wuisan, L. (2018). Tantangan Guru Era Milenial. Kabar Manado. Diakses dari https://kabarmanado.com.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. (2007).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.
Prabowo, R. (2023). Evaluasi Program Pendidikan dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(1), 66-80.
Purnamasari, D. (2021). Interaksi Sosial Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 78-90.
Purwanti, D. (2017). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan implementasinya. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2).
Rizki, M. (2022). Kegiatan Ekstrakurikuler dan Perkembangan Sosial Siswa. Jurnal Kesehatan dan Pendidikan, 10(1), 89-102.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational Behavior (18th ed.). Pearson Education.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education. Routledge.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill Education.
Setiawan, B. (2020). Peran Kegiatan Seni dalam Pembelajaran Siswa. Jurnal Seni dan Budaya, 8(2), 56-70.
Sukmadinata, N. S. (2019). Dasar-Dasar Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widiastuti, S. (2021). Dampak Olahraga terhadap Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Kesehatan dan Olahraga, 5(2), 34-45.
Yanto, M. (2020). Manajemen Sekolah dalam Pengelolaan Kegiatan Guru Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 15-26.
Yuliana, L. (2022). Inovasi dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45-60.
Yusuf, Y. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Guru Berbasis Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 112-125.
Forthcoming
29 August 2025
Series
Copyright (c) 2025 Penerbit Insan Cerdas Bermartabat
How to Cite
(Ed.). (2025). PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM: Vol. PENDIDIKAN. Penerbit Insan Cerdas Bermartabat. https://buku.insancerdasbermartabat.org/index.php/icb/catalog/book/5
